При системном подходе процесса подготовки обучающихся, рассматривается в первую очередь, в оздоровительном аспекте от первоначального отбора, и при выявлении интереса к данным видам спорта, до завершения спортивной деятельности занимающихся, с учетом единства тренировок и соревнований. Прослеживается связь теории с практикой, целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному), формирование знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка.
